学好初中生物的要害便是把握基本概念，可是许多同学回忆这些基本概念的时分都犯难。

  H——Hear （can’t hear 听不懂 H区受损表现为“听觉性失语症”）

  (2)原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区别回忆原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）

  把难以了解、回忆的内容，以一个形象的动作或一个生动恰当的比方表达出来，可增强回忆作用。如：学酶的专一性比方为一把钥匙开一把锁等。

  将生物学常识编成“顺口溜”，生动有趣，形象十分深入，不易忘记。例如：判别遗传病的显性或隐性联系：

  很多元素——他（Ｃ）请（Ｈ）杨（Ｏ）丹（Ｎ）留（Ｓ）人（Ｐ）盖（Ｃａ）美（Ｍｇ）家（Ｋ）；

  微量元素——铁（Ｆｅ）棚（Ｂ）铜（Ｃｕ）门（Ｍｎ）新（Ｚｎ）驴（Ｃｌ）木（Ｍｏ）碾（Ｎｉ）

  （流过）心脏动、静脉不变，各器官处要交流，流过肺部静（脉血）变化（脉血），其他器官动（脉血）变静（脉血）。

  宝贵的动物：熊倪给白鳍豚喂乳，扬子鳄爬上岸来迷了路（大熊猫、大鲵、白鳍豚是哺乳动物，扬子鳄是爬虫类，走失－－麋鹿）

  要点记的是大鲵是两栖类，熊倪是闻名的游水运动员，人会游水，以此来回忆两栖，扬子鳄是爬虫类，白鳍豚是哺乳动物。）

  珍稀的植物：金银落了，鸽子拱出被子来（金钱松、银杏、银杉都是裸子植物，珙桐又叫鸽子树是衩子植物）

  能吸收二氧化硫的植物：柳月佳人喝菊丁嚼杏槐（柳杉、月季、佳人蕉、菊花、丁香、银杏、洋槐）

  能排泄抗生素、有灭菌功用的植物：圆黑屋（梧）里悬挂着橙色的柠檬（圆柏、黑核桃、法国梧桐、悬铃木、橙、柠檬）

  血液有浆有细胞；浆运细胞和养料；红细胞，带氧跑；白细胞，把菌包；血小板，凝血牢。

  上房下室，房静室动，出室回房→房薄室厚，左室厚于右室，上下相通左右各不通。

  心房和静脉血管相通，心室和动脉血管相通—房间要安静才干歇息，教室要活泼好动才有作用；

  心室的血液压到全身遍地，心房将血液回收心脏—晚修后，同学们走出教室回到房间（宿舍）歇息；

  因心室的血液是压出远距离的身体，所以心室壁要厚（兴旺）才有力气压出去，心脏壁越厚，肌肉越兴旺，缩短和舒张就越有力，而心房血液是流向近距离相应的心室所以壁薄些；

  左心室是将血液送到远距离的身体，而右心室是将血液送到近距离的肺，所以左心室的壁厚于右心室的壁；

  待记好心脏四腔及四大血管的连通后，能够把自己比较成血液中的某一红细胞，从左心室动身，随血液循环去游览(留意红细胞带着氧气和二氧化碳的状况，一起用两种不一样的色彩的笔区别动脉血和静脉血），然后进一步把握体循环和肺循环及动脉血和静脉血的变化状况。